Dannelsesinstitution og uddannelsesinstitution

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole:

Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler mv.

​

Skolens formål er i øvrigt at udøve skolevirksomhed på følgende grundlag:

​

At fastholde et skolearbejde i fællesskab med skolekredsens forældre.

​

Meddelelse af kundskaber sker for at fremme en personlighedsudvikling hos den enkelte og for at indføre børnene i det danske samfund og dets nedarvede kulturmønstre.

​

Undervisningen omfatter 0. klasse til og med 10. klasse.

​

​

Ovenstående er et citat fra skolens vedtægter, hvor det endvidere står anført:

​

• at skolens leder har det fulde og selvstændige ansvar for den daglige og pædagogiske ledelse af skolen

• at den forældrevalgte bestyrelse har det overordnede og økonomiske ansvar for skolens drift

• at skolen er medlem af Dansk Friskoleforening

​

​

At Herning Friskole er Grundtvig-Koldsk betyder:

• at Herning Friskole er en sammenslutning af forældre, elever og lærere, som i fællesskab driver skole.

• at vi holder skole i fællesskab og frihed, så den enkelte kan udfolde sig frit i fællesskabets rammer.

• at “stoffet”, forstået som viden, erfaringer og overleveringer, er det centrale i skolens dagligdag.

• at undervisningen tager sit udgangspunkt i det enkelte barn. En accept af, at alle ikke nødvendigvis skal lære det samme og på samme tid.

• at barnets og klassens trivsel vægtes højt.

• at fortællingen som en måde at undervise på er vigtig.

• at vi hver dag synger gamle og nye danske sange og salmer til morgensangen.

• at vi beder Fader Vor til morgensangen.

• at den bygger på et ikke-forkyndende, kristent grundlag.

 

​

Fastholde er:

• at holde hinanden fast på de forpligtelser, vi hver især har for, at tingene fungerer.

• Disse gensidige forpligtelser er:

• at lærerne gør deres bedste for, at det enkelte barn trives.

• at forældrene i tillid til lærerne bakker skolen op og indgår i et åbent samarbejde.

• at forældrene støtter barnet i dets skolegang.

• at eleverne tager aktivt del i deres egen skolegang.

 

​

Skolearbejde er:

• den daglige undervisning.

• den daglige forberedelse hjemmefra i form af lektielæsning.

• at elever og lærere møder udhvilede, parate og med de nødvendige remedier.

• at elever og lærere møder til tiden.

• at elever og lærere deltager i alle fag med engagement.

• Fællesskab er:

• at vi skal rumme hinanden og respektere hinandens forskelligheder.

• at vi har pligt til at tage vare på hinanden.

• at vi til tider må tilsidesætte egne behov til fordel for fællesskabet.

• at vi oplever at “høre til”, at være en del af en større helhed.

• at forældrene i skolekredsen tager et medansvar for skolens ve og vel gennem deltagelse i skolens forskellige arrangementer.

​

​

Skolekredsen er:

en forening af mennesker, der har det til fælles, at de alle støtter friskolen og dens interesser. Den består af forhenværende og nuværende forældre og andre med interesse for skolen.

​

 

Meddelelse af kundskaber er:

den måde, hvorpå lærerne og eleverne deler deres livserfaringer med hinanden.

​

​

Kundskaber er:

• færdigheder i såvel det boglige som det praktiske og musiske.

• viden om livet, om sig selv, om verden.

• at kunne begå sig i samværet med andre.

​

​

Personlighedsudvikling er:

• at den enkelte elev bevarer sin medfødte nysgerrighed og evnen til at undres.

• at eleven går ud i livet med selverkendelse, åbne sanser, tro på egne muligheder og ansvarsfølelse over for sig selv og andre.

​

​

At indføre i det danske samfund betyder:

• at vi fortæller myter, sagn og danmarkshistorie såvel som den verdenshistoriske baggrund for samfundets udvikling.

• at vi lærer eleverne om det danske demokrati og samfund i almindelighed.

• at historieundervisningen prioriteres højt og finder sted på alle klassetrin.

​

​

Nedarvede kulturmønstre er:

• at vi fortæller om kristendommen som et fundament for den danske kultur.

• at vi bevarer og fortæller om nogle af de traditioner, som i flere århundreder har sat deres præg på dansk dagligliv.

​

​

Ovenstående er det grundlag, skolens ansatte, elever og

forældre sammen arbejder ud fra.